PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA

Abstract

Pemahaman konsep geometri merupakan salah satu capaian fundamental dalam pembelajaran matematika, namun sering kali siswa menghadapi kesulitan akibat sifat materi yang abstrak dan kurang terkait dengan pengalaman sehari-hari. Pendekatan etnomatematika hadir sebagai alternatif yang menjembatani konsep matematika dengan budaya lokal, sementara perkembangan teknologi digital membuka peluang pengembangan media interaktif yang lebih kontekstual dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis etnomatematika dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri siswa melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis berbagai artikel, jurnal, dan hasil penelitian yang terbit dalam rentang 2020-2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan media etnomatematika-geometri dilakukan melalui model ADDIE atau 4-D, mengintegrasikan objek budaya seperti makanan tradisional, arsitektur, motif kain, permainan, dan kesenian sebagai representasi konsep geometri. Berbagai platform teknologi seperti media berbasis web, GeoGebra, Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR), dan video interaktif H5P telah diterapkan dengan tingkat validitas dan kepraktisan yang tinggi (80-92%). Implementasi media terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir visual, literasi numerasi, dan motivasi belajar siswa berdasarkan uji N-Gain, uji-t berpasangan, dan effect size. Kajian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut yang disesuaikan dengan kearifan lokal masing-masing daerah serta pengujian pada populasi yang lebih luas.